どのような子どもを対象にするの？？

　・落ち着きがない。
　・感覚過敏や鈍感さがある。
　・不器用（動作の協調性の問題）である。
　・言葉の遅れがある。
　・お友達とうまく遊べない。
　・待てない、すぐ怒るなど衝動的な行動をする。
　・自分に自信が持てない。（心理的問題、二次的問題）

作業療法士は、どんなところをみてるの？

　・粗大運動～走る・歩く・座るなど、運動と姿勢
　・微細運動～手先の器用さ・道具の使用
　（ 鉛筆・箸・スプーン・はさみetc）
　・応用的な運動～スキップ・縄跳び・マット・自転車
　・感覚処理能力～感覚敏感・鈍麻（鈍感さ）・偏食
　・知覚・認知能力～認識してどう処理するのか
　・心理面・情緒面・遊び・コミュニケーション
　（簡単な、やりとりなど）～子どもの全体的な発達

このような子どもは、
感覚統合が十分に成熟していないのかもしれません。

感覚統合とは？

　自分の体を使ったり、道具を使ったり、人とコミュニケーションをとったり、私たちは無意識のうちに周りとうまくかかわっています。これは、脳に入ってくる色々な感覚をうまく整理したりまとめたり、つまり感覚統合がうまくできているからです。
　感覚統合が十分成熟していないと情緒面、対人面、学習面、言語面など色々な問題が起こってきます。

↓第四段階とは、情緒面の発達を指します。
　近年、学校・幼稚園で求められる( 指摘される) こと。
引用元　感覚統合　Ｑ＆Ａ　改訂第２版　１７４項　改編
① 姿勢の維持
② 注意の維持
③ 協調性( 社会性)

↑アメリカのジーン・エアーズ作業療法士らによる、
感覚統合理論による発達理論

① 前庭覚・・・体の傾き（平衡感覚） や動く方向、加速度の感覚
② 固有受容覚・・・筋肉の収縮や関節の曲げ伸ばしの感覚
③ 触覚・・・皮膚に触れる感覚
この３つは、自覚しにくい無意識的な感覚と言われています。

感覚統合療法（セラピーとは）

① 子ども自身がやってみたいと求めている活動を
② 子ども自身が能動的に行い（やらされるのではなく）
③ 子ども自身がうまくいったと実感できること（自己肯定感）

この３つが揃っているときに、感覚統合機能が最も発達するというのが、基本的な考えです。その理由から、感覚統合療法のセラピーは「子どもが楽しい」と思える活動になっています。作業療法士は、子 ども自身が色々なことに気づくことができるよう必要なセラピー環境を準備し、感覚を与え調整しながら、適切に体を動かしたり、感じたりできるようにアプローチします。

また、具体的な日常生活での困り感にも、親の思い、子どもの思いに寄り添い支援させていただきます。

文責　こころと発達クリニック　えるむの木
作業療法士　松田　　　院長　須見